教学大纲是规定课程教学内容，实现课程培养目标要求的教学指导纲要，是教师选用教材、编写课程教案、组织课堂教学、对学生进行考核的依据，也是进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。目前，2017版本科专业人才培养方案制订工作已经完成，为加强课程规范化建设，学校决定启动本科课程教学大纲的编制工作，现将有关事宜通知如下：

一、基本原则

1.坚持与人才培养目标相符合的原则。教学大纲要符合培养方案要求，要从本课程在人才培养中的地位、作用等角度设计教学目的、教学内容、各教学环节安排等内容；课程整体结构设计应着眼于实现人才培养目标，促进学生知识、能力和素质的协调发展。

2.坚持立德树人的原则。要挖掘和提炼学科专业知识具有的德育内涵，使德育和学科专业知识教育有机融合，培养学生高尚的道德情操和良好的精神素养。

3.坚持强化实践与突出创新的原则。强化实践教学，着重加强学生实践创新能力的培养，将创新思维、创业意识与创新创业能力培养融入到教学的全过程；增加综合性、设计性实验的比例，鼓励开设自选型、开放型、研究创新型实验项目；鼓励开设虚拟仿真实验教学项目，坚持“能实不虚，虚实结合”的原则，加强虚拟仿真实验教学资源建设。

4.坚持科学性与现实性的原则。课程教学大纲要科学合理，准确体现本学科的基本内容、内在规律和独特的研究方法；要更新教学理念，结合学科领域和行业产业发展的新情况，总结和吸收近年来改革所取得的成果和经验；要注重课程体系的整体优化，明确课程内容的分工，处理好先修课程与后续课程的衔接与配合，既要防止遗漏，又要避免不必要的重复。

5.坚持深化教学方法改革的原则。课程教学大纲要充分体现以生为本的教育教学理念，推进现代信息技术与教学深度融合，鼓励讲授式、启发式、研讨式、混合式等教学方法的灵活运用和有机结合。通过教学内容、教学方法与教学手段的改革，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。

二、具体要求

1.本次课程教学大纲修订范围为我校2017版本科专业人才培养方案中涉及的所有课程，包括必修课、选修课、单独设课的实验课、实习、课程设计等。在修订课程教学大纲的同时，必须包含教学大纲对应的课程简介（含英文版）。

2.各专业培养方案中所列的课程应参照本科专业教学质量国家标准和工程教育专业认证标准等相关文件精神，结合教育部专业教学指导委员会制定的课程教学大纲要求，制定符合我校专业情况的课程教学大纲。

3.课程教学大纲应力求文字严谨、简明扼要，名词术语规范。课程名称等基本信息要与本科专业人才培养方案完全相符。课程简介及课程教学大纲格式参照附件1至附件5。

4.课程教学大纲编制工作由教务处组织，各学院具体实施。各学院要成立课程教学大纲编制工作领导小组，负责本单位课程教学大纲编制的统筹协调和组织管理工作。课程教学大纲经学院审核报教务处审批后方可执行。

三、材料提交

1.所有课程教学大纲均由开课学院编写。通识教育必修课程教学大纲（通识教育必修课程目录见附件6）由开课学院审核后统一提交教务处；其他课程（即非通识教育必修课程）教学大纲以专业所在学院为单位汇总后提交教务处，专业所在学院应在大纲提交截止日期前主动向相关开课学院索要所承担的本学院各专业有关课程的教学大纲。

2.非通识教育必修课程（包括本院和外院开设）提交时按专业名称分类，各专业文件夹下按大纲类别设“课程简介”、“课程教学大纲”、“实验教学大纲”、“实习教学大纲”和“课程设计教学大纲”五个子文件夹，所含文件以课程在该专业培养方案中对应的“课程代码+课程名称+大纲类别名称”的方式命名并排序。课程代码以2017版本科专业人才培养方案课程编码为准。

4.各学院于2017年10月31日前将课程教学大纲电子稿发送至教务处教学科邮箱jxk@sdust.edu.cn。

课程简介及课程教学大纲联系人：刘 冰，电话：86057504。

实验、实习、课程设计教学大纲联系人：李建楠，电话：86057505。

附件：

1.课程简介格式

2.课程教学大纲格式

3.实验教学大纲格式

4.实习教学大纲格式

5.课程设计教学大纲格式

6.通识教育必修课程目录

附件.zip

教务处

二〇一七年九月一日