实验室是学校人才培养、科学研究、学科建设和社会服务工作顺利开展的重要支撑，实验室安全更是构建平安、和谐校园的重要保障。学校始终坚持“以人为本，安全第一”“预防为主，教育为先”的理念，将实验室安全教育作为消除人的不安全行为隐患、提升安全管理水平的根本举措。近年来，学校不断加大实验室安全投入，立足“四个强化”，扎实推进实验室安全教育。
一、强化实验室安全准入制度，实施教育培训全覆盖
学校从2018年开始开发建设“山东科技大学实验室安全教育系统”，在试点的基础上不断总结完善，并逐步深入推广实验室安全教育培训，目前已累计培训27381人次。实验室安全教育通过向师生统一发放《实验室安全教育手册》、开展实验室安全教育线上培训及考试、组织应急演练等多种线上线下相结合的方式进行。师生只有成绩合格并签订《实验室安全教育承诺书》后，方可进入实验室学习及研究。对考试不合格者学校还组织统一补考，保证考试通过率达到100%。2020年，学校将实验室安全教育培训范围进一步拓展，实现了新入学本科生、研究生及新入职教师实验室安全教育培训和考试全覆盖。
图1 互联网+实验室安全教育系统
图2 实验室安全教育考试合格证书和实验室安全教育承诺书
二、强化重点人员专项培训，实现实验室安全教育制度化、常态化
为不断提升教职工的安全防护和应急处置能力，2020年学校针对实验室各级管理人员制定了年度安全教育培训计划，要求各学院分管实验工作的副院长、实验中心主任、实验室管理人员、实验室安全责任人等实验室安全管理人员，每年须参加不少于10学时的安全培训。组建“实验室安全与管理”微信群，组织全校实验室安全负责人及管理人员近300余名老师参加“高校实验室安全2020第一期培训班（网络）”、安全教育月月谈、教育部科技司“2020年高校科研实验室安全现场检查启动暨培训会”的安全培训等800余人次，内容涵盖高校安全管理责任体系建设、实验室安全教育文化建设、化学品安全、生物安全、事故案例及责任追究等方面，培训效果良好。
为确保实验室易制毒化学品全流程管控防流弊，学校组织危险化学品使用单位专管员参加西海岸新区公安局组织的“高校易制毒化学品管理培训会”，就实验室易制毒化学品以及危险化学品申购、保管、领用、使用、回收、储存和废弃处置等重点环节，如何实现对易制毒化学品以及危险化学品的线上线下同步管理、精准动态管控，做了系统梳理。
图3 参加西海岸新区高校易制毒化学品管理培训会
三、强化实验室安全教育资源建设，创新教育管理模式
学校充分利用各种资源充实完善实验室安全教育系统资料库和试题库，目前已建成实验室安全及生活安全知识视频、实验室安全操作规范视频68个；知识点PPT演示课件等文档127个；典型案例33个；试题库各类试题16828个。实验室安全教育在内容设置上，以安全通识必修内容为基础，针对各专业实验室的自身特点，设置不同学习资源及试题库，开展个性化的培训与考核。
实验室安全管理人员专项培训中，学校利用收集和录制的实验室安全管理培训视频，依托超星泛雅学习平台和学习通APP，建成实验室安全管理系列在线培训课程，供各级实验室管理人员在线学习。
图4实验室安全管理人员超星在线课堂
四、强化环境育人功能，开展实验室安全目视化、浸润式教育
实验室既是培养学生创新实践能力的重要基地，也是培养学生工匠精神、严谨求实作风的重要基地。为进一步发挥实验室的环境育人功能，学校2020年在聘请第三方安全评价机构进行全校实验室安全评价的基础上，将实验室梳理出的各类危险源统一制作安全警示标识，加强实验安全目视化管理，营造“润物细无声”的实验室安全文化，构建浸润式安全教育体系。
安全是发展的前提和基础，实验室安全建设永远在路上。学校今后将继续以实验室安全教育为抓手，严格落实实验室安全准入制度。进一步加强安全技能、操作规范、应急处置等方面的培训及演练，强化专业化的实验室安全培训课程等，不断充实教育内容、丰富教育手段、创新教育形式、加强全周期过程管控，建立系统化、精准化、常态化实验室安全教育体系。强化实验室安全体系和能力建设，推进实验室安全条件建设、制度建设和文化建设，逐步转变师生安全理念和责任意识，实现从“要我安全”到“我要安全”。
图5实验室警示标识及管理规范上墙